Strategiczne kompetencje dla Gospodarki Przyszłości
Nr projektu: FERS.01.05-IP.08-0059/26
Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027
Projekt realizowany jest przez Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu (UEP) w partnerstwie
z Instytutem Chemii Bioorganicznej Polskiej Akademii Nauk (ICHB PAN), w ramach którego działa Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe (PCSS).
Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu pełni funkcję Wnioskodawcy i Lidera projektu, natomiast Instytut Chemii Bioorganicznej PAN, działający poprzez Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe, występuje w roli Partnera projektu.
Celem projektu jest dostosowanie oferty kształcenia Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu do potrzeb rozwoju gospodarczego oraz zielonej i cyfrowej transformacji poprzez kompleksowe wsparcie trzech kierunków studiów drugiego stopnia:
- Przemysł 4.0,
- Informatyka i ekonometria,
- Zarządzanie i inżynieria produkcji.
Projekt zakłada rozwój kompetencji studentów i kadry dydaktycznej w obszarach technologii krytycznych, obejmujących technologie cyfrowe, czyste i zasobooszczędne technologie oraz biotechnologię.
Realizacja projektu przyczyni się do unowocześnienia oferty dydaktycznej UEP, zwiększenia jej praktycznego wymiaru oraz lepszego przygotowania absolwentów do wyzwań współczesnej gospodarki i dynamicznie zmieniającego się rynku pracy
Wartość wydatków kwalifikowalnych projektu: 5 008 422,50 zł, w tym wartość dofinansowania: 4 858 169,82 zł
#FunduszeUE lub #FunduszeEuropejskie
Projekt „Strategiczne kompetencje dla Gospodarki Przyszłości” jest współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027
Nr projektu: FERS.01.05-IP.08-0059/26
Celem projektu jest dostosowanie oferty kształcenia Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu do potrzeb rozwoju gospodarczego oraz zielonej i cyfrowej transformacji poprzez kompleksowe wsparcie trzech kierunków studiów drugiego stopnia:
- Przemysł 4.0,
- Informatyka i ekonometria,
- Zarządzanie i inżynieria produkcji.
Projekt zakłada rozwój kompetencji studentów i kadry dydaktycznej w obszarach technologii krytycznych, obejmujących technologie cyfrowe, czyste i zasobooszczędne technologie oraz biotechnologię.
Realizacja projektu przyczyni się do unowocześnienia oferty dydaktycznej UEP, zwiększenia jej praktycznego wymiaru oraz lepszego przygotowania absolwentów do wyzwań współczesnej gospodarki i dynamicznie zmieniającego się rynku pracy.
Całkowita wartość projektu: 5 008 422,50 zł, w tym wartość dofinansowania: 4 858 169,82 zł
Projekt będzie realizowany w okresie od 01.10.2026r. do 30.09.2029
W ramach projektu zaplanowano kompleksowe działania służące podniesieniu jakości kształcenia oraz rozwojowi kompetencji studentów i kadry dydaktycznej.
Do najważniejszych działań należą:
- Modyfikacja programów studiów na trzech kierunkach drugiego stopnia,
z uwzględnieniem potrzeb rozwoju technologii krytycznych. - Wprowadzenie nowych przedmiotów kierunkowych związanych z technologiami cyfrowymi, czystymi i zasobooszczędnymi technologiami oraz biotechnologią.
- Organizacja dodatkowych zajęć, warsztatów i szkoleń rozwijających praktyczne umiejętności studentów.
- Realizacja zajęć wyrównawczych wspierających studentów w zdobywaniu wiedzy
i kompetencji. - Organizacja wizyt studyjnych umożliwiających poznanie praktycznych zastosowań nowoczesnych technologii.
- Podnoszenie kompetencji kadry dydaktycznej poprzez udział w specjalistycznych szkoleniach i innych formach doskonalenia zawodowego.
- Doposażenie infrastruktury dydaktycznej i informatycznej uczelni, niezbędnej do realizacji nowoczesnych programów kształcenia.
Bezpośrednim wsparciem w ramach projektu zostanie objętych łącznie 175 osób, w tym:
- 130 studentów studiów drugiego stopnia na kierunkach Przemysł 4.0, Informatyka i ekonometria oraz Zarządzanie i inżynieria produkcji, w tym 58 kobiet i 72 mężczyzn.
- 45 pracowników UEP prowadzących zajęcia dydaktyczne, w tym 21 kobiet i 24 mężczyzn.
Wsparciem instytucjonalnym zostanie również objęty Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu.
Kluczowe rezultaty projektu:
Realizacja projektu przyczyni się do:
- Dostosowania programów studiów na trzech kierunkach do potrzeb rozwoju technologii krytycznych.
- Zwiększenia udziału praktycznych elementów kształcenia w programach studiów.
- Rozwoju kompetencji studentów i kadry dydaktycznej w obszarach technologii cyfrowych, czystych i zasobooszczędnych technologii oraz biotechnologii.
- Unowocześnienia infrastruktury dydaktycznej i informatycznej uczelni.
- Wzmocnienia powiązań pomiędzy kształceniem akademickim a potrzebami otoczenia społeczno-gospodarczego
Biuro projektu:
ul. Towarowa 55
61-875 Poznań
(budynek C, pokój nr 421)
ZESPÓŁ PROJEKTOWY:
Kierownik projektu: Dr hab. Elżbieta Rychłowska-Musiał, prof. UEP
Szanowni Państwo,
Jeżeli zauważą Państwo nieprawidłowości lub podejrzewają Państwo niezgodność działań realizowanych w ramach projektu z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.) informujemy, że istnieje możliwość zgłoszenia zaistniałych nieprawidłowości lub złożenia skargi dotyczącej niezgodności przy realizacji projektu FERS z postanowieniami ww. konwencji na poniżej wskazane adresy.
Zgłoszenia można kierować za pomocą:
1) poczty tradycyjnej – w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy
i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub adres Instytucji Pośredniczącej: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, Ul. Chmielna 69, 00-801 Warszawa,
2) skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Narodowego
Centrum Badań i Rozwoju. Wystąpienia niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy
i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje).
Za przekazane zostaną uznane zgłoszenia w formie pisemnej.