I Dni Dydaktyki Akademickiej eduSPACE

Doktorka nauk społecznych, futurolożka, adiunktka, wykładowczyni akademicka (UKEN, Trendwatching&Future Studies AGH, AI w biznesie, Collegium Civitas), innowatorka.
Laureatka programu Jutronauci (Gazeta Wyborcza & Kulczyk Investment), członkini Fundacji Instytutu Sztuk Progresywnych przy ASP Kraków, autorka warsztatów z future literacy, artykułów popularnonaukowych (Gazeta Wyborcza, Salon Polityka, Archisnob) i naukowych.
Menedżerka projektów międzynarodowych (GreenerAge, VR for Future Skills, Futurland), kuratorka wystaw (Eduk(re)acja GDD 2023, Unsleashed AI GDD2024), gościni podcastów (Digitalks, PISMO). Członiki Rady Naukowej Konferencji Metaświaty, Fundacja AI LAW TECH, Ekspertka w SIRENE Expert Hub – SIRENE | Social Innovation Responsive Environments Network.

Jego misją zawodową jest usuwanie barier technologicznych przed wszystkimi, którzy mają ambicje uczyć innych, aby wspomagać tworzenie społeczeństwa świadomie i sprawnie posługującego się otaczającymi nas narzędziami.
Od ponad dekady zajmuje się zagadnieniami wykorzystania nowych technologii w edukacji dorosłych. Tworzy i wdraża w organizacjach produkty oparte na technologiach, które łączą w sobie nowoczesny marketing i edukację. Jest współautorem metodyk i podręczników w zakresie webinariów, webcastów, knowledge pills i innych. Na co dzień kieruje Fundacją Digital Creators oraz pracuje jako niezależny producent i realizator w różnych studiach.
W ramach działalności pozazawodowej pisze, nagrywa, szkoli i występuje publicznie. Pomaga firmom w wejściu do cyfrowego świata multimediów na każdym etapie procesu. Łączy w swojej pracy elementy digital learning, multimediów, social media i content marketingu.

Psycholog organizacji i zarządzania. Ukończyła także studia magisterskie z ekonomii, specjalność marketing. Pracuje na Wydziale Psychologii Uniwersytetu SWPS w Sopocie. Współpracuje z otoczeniem biznesowym i uczestniczy w projektach doradczych z zakresu zarządzania kapitałem ludzkim i marketingu. Jest współzałożycielką spółki spin off Uniwersytetu SWPS – C-Future, która zajmuje się diagnozowaniem i rozwojem kompetencji przyszłości w branży IT oraz służbie zdrowia. W pracy badawczej szczególnie interesuje się różnymi kontekstami przetwarzania informacji – w komunikacji marketingowej, rzeczywistości wirtualnej czy procesach uczenia się (np. uczeniu utajonym).

Pracuje na Wydziale Pedagogiki Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, redaktor naczelny czasopisma „Przegląd Pedagogiczny”; członek Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN; od października 2020 r. prowadzi akademickie zacisze, w którym rozmawia z autor(k)ami książek poświęconych pedagogice i edukacji, w tym z nauczyciel(k)ami; w 2023 roku z jego inicjatywy powstał Wirtualny Uniwersytet Pedagogiczny, który prowadzi w partnerstwie z Fundacją Orange. Współorganizator Kompasu Edukacji, czyli Wirtualnego Uniwersytetu Pedagogicznego w realu, który na początku wakacji odbywa się w Młynach Rothera w Bydgoszczy.

(Autorem zdjęcia jest Piotr Ulanowski)

Pedagożka, profesor Uniwersytetu Jagiellońskiego, zatrudniona w Instytucie Pedagogiki na Wydziale Filozoficznym UJ. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół dydaktyki szkolnej i akademickiej oraz teorii szkoły. Autorka wielu publikacji naukowych, spośród których za najważniejszą uznaje Paradygmaty kształcenia studentów i wspierania rozwoju nauczycieli akademickich. Teoretyczne podstawy dydaktyki akademickiej (Impuls, Kraków 2013). Monografia ta stanowi istotny wkład w budowanie teoretycznych podstaw dydaktyki akademickiej w Polsce.

Na Uniwersytecie Jagiellońskim pełni szereg funkcji – kieruje Zakładem Pedagogiki Szkolnej i Dydaktyki Akademickiej, jest Kierowniczką Studiów Doktoranckich na Wydziale Filozoficznym oraz programu doktorskiego Pedagogika w Szkole Doktorskiej Nauk Społecznych. Ponadto zarządza projektem Doskonałość Dydaktyczna Uczelni.

Biolożka, naukowczyni i wykładowczyni akademicka (od 1999 roku) i liderka zespołu Centrum Nowoczesnej Edukacji na Politechnice Gdańskiej (od 2020 roku). Jej pasją jest projektowanie ekosystemów uczenia się w oparciu o najnowsze wyniki badań neuronaukowych i w uważności na potrzeby drugiego człowieka. Fascynuje ją poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań w obszarze edukacji. Od 2010 roku prowadzi szkolenia nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych (w tym ponad 300 godzin szkoleń z AI), wspiera budowanie innowacyjnych ekosystemów uczenia się i doceniania nauczycieli. Jest przeciwniczką stopni szkolnych i opresyjnego systemu edukacyjnego. Kluczowe obszary eksperckie: zmiana w edukacji, neuronauki, gamifikacja, AI w edukacji, nowe technologie, ocenianie bez stopni, aktywny wykład. Od ponad 25 lat uczy małych, młodych i dorosłych ludzi wykorzystując niestandardowe, autorskie metody i narzędzia dydaktyczne. Pomysłodawczyni strategii EDUxAI na PG, autorka kilkudziesięciu wykładów, szkoleń i webinarów z zakresu AI w edukacji. 

Pedagożka, edukatorka, wykładowczyni akademicka oraz ekspertka w dziedzinie innowacji dydaktycznych. Specjalizuje się w metodyce kształcenia zdalnego, wdrażaniu nowoczesnych technologii w edukacji oraz tutoringu akademickim. Akredytowana praktyk tutoringu, od ponad dekady związana z edukacją i szkolnictwem wyższym. Łączy tradycyjne podejście do nauczania z nowoczesnymi metodami, szczególnie w zakresie e-learningu i innowacji edukacyjnych.
Obecnie pełni funkcję kierowniczki Centrum Nowoczesnej Edukacji w Collegium Da Vinci, gdzie realizuje projekty związane z wdrażaniem nowoczesnych rozwiązań w nauczaniu zdalnym oraz rozwija programy edukacyjne dostosowane do potrzeb współczesnych studentów i rynku pracy. Specjalizuje się w trendach dotyczących nauczania synchronicznego i asynchronicznego, w tym implementacji angażujących technologii edukacyjnych.
Zainteresowania naukowe koncentrują się na specyfice pokolenia „native digital”, ich potrzebach edukacyjnych, wyzwaniach związanych z cyfryzacją kształcenia oraz przyszłości kompetencji akademickich. Autorka publikacji naukowej dotyczącej doświadczeń użytkowników kursów e-learningowych.

Doktor nauk matematycznych, adiunkt w Centrum Nauczania Matematyki i Fizyki Politechniki Łódzkiej, z pasją wprowadza przyszłych inżynierów w świat matematyki i statystyki. Jest cenionym przez studentów nauczycielem akademickim, kilkakrotnie nagrodzonym tytułem Najlepszego Nauczyciela Roku. Współorganizuje konferencje naukowe i dydaktyczne, w których studenci odsłaniają praktyczne zastosowania matematyki. Prowadzi, w ramach cyklicznych wydarzeń promujących Politechnikę Łódzką, warsztaty matematyczne dla uczniów szkół średnich.

Pracuje w Centrum Nauczania Matematyki i Fizyki Politechniki Łódzkiej. Jest matematykiem, coachem, trenerem. Jest współpomysłodawcą studenckiej Konferencji Zastosowań Matematyki MathUp. Kocha eksperymentować – zwłaszcza na ludziach 😊. Dlatego w każdym roku na jej studentów czekają niespodzianki – aktywności, których do tej pory nie było.

Trener kompetencji cyfrowych. Ponad dekadę działał w ruchu na rzecz otwartych zasobów wiedzy: Creative Commons. Od kilkunastu lat związany z trzecim sektorem, współpracuje z Fundacją Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego, Fundacją Panoptykon i Szkołą z Klasą. Tworzy kursy e-learningowe, m.in. o zielonych i cyfrowych kompetencjach w INCO Academy. Pisze newsletter poświęcony trendom i technologiom w edukacji (kamilsliwowski.substack.com/), a na blogu Sektora 3.0 publikuje teksty o etycznych, ekologicznych i edukacyjnych aspektach technologii.

Doktor nauk humanistycznych, adiunkt w Instytucie Historii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, socjolożka, certyfikowana tutorka, trenerka biznesu, autorka szkoleń z zakresu autoprezentacji, wystąpień publicznych i sztucznej inteligencji. Od lat prowadzi badania z zakresu organizacji i funkcjonowania szkolnictwa oraz aktywizujących metod nauczania uwzględnieniem gamifikacji i Games Based Learning. Tutorka w Uniwersytecie Najlepszych UŚ, trenerka Centrum Dydaktyki Akademickiej UŚ, współpracuje ze szkołami, instytucjami kultury i nauki w przedmiocie popularyzacji nauki z wykorzystaniem gier planszwych. Ukończyła liczne szkolenia i warsztaty z wykorzystywania nowych technologii w edukacji ze szczególnym uwzględnieniem GenAI. Liderka sekcji świadomość, kompetencje i higiena cyfrowa działającej w ramach GRAI w Ministerstwie Cyfryzacji. Pełnomocniczka Dziekana Wydziału Humanistycznego UŚ ds. kształcenia na odległość.

Neurobiolog, nauczyciel akademicki, pasjonat uczenia i zapalony popularyzator nauki. W pracy nauczyciela projektuje procesy uczenia się opierając się na wiedzy z zakresu neuronauk i aktywnych metodach uczenia, w tym gamifikacji. Jest ekspertem w Centrum Doskonalenia Dydaktycznego i Tutoringu Uniwersytetu Gdańskiego. Każdego roku prowadzi kilkadziesiąt wykładów popularnonaukowych o tematyce neurobiologicznej, od 15 lat organizuje Dni Mózgu w Trójmieście i jest laureatem nagrody „Popularyzator Nauki” w kategorii naukowiec w prestiżowym konkursie serwisu Nauka w Polsce PAP oraz MNiSW.

Senior Menedżer ds. potencjału ludzkiego, z Grant Thornton związana od 2012 r. W Zespole HR zarządza kilkuosobowym zespołem i odpowiada za proces rekrutacji oraz employer brandingu. Trener wewnętrzny – prowadzi szkolenia doskonalące kompetencje miękkie. Wdrożyła do organizacji program „Pewnie, że mOzNa!”, wspierający zatrudnianie osób z niepełnosprawnościami. Realizuje projekty dotyczące zarządzania (neuro)różnorodnością.
Absolwentka Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu (Psychologia, Filologia Polska), a także Uniwersytetu SWPS i IBD Business School (Certified Assessor for Assessment&Development Centre). Wieloletnia wykładowczyni Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu. Mentorka. Współautorka cyklicznych raportów Grant Thornton – „Oferty pracy w Polsce”, współpracuje z mediami branżowymi.

Doświadczona ekspertka Lean Management, trenerka i wykładowczyni. Od lat wspiera rozwój ludzi i ich organizacji. Doświadczenie praktyczne zdobyła jako specjalista ds. organizacji produkcji i dyrektor produkcji. Aktualnie jest konsultantką oraz współwłaścicielką firmy doradczej LeanQ Team sp. z o.o., kieruje Fundacją Lean Education oraz dzieli się doświadczeniem Lean ze studentami Politechniki Gdańskiej. Jest autorką pięciu książek oraz licznych artykułów na temat Lean Manufacturing oraz roli managerów w zmianie.

Adiunkt na Wydziale Ekonomicznym UMCS w Lublinie. Jest autorem podręczników ekonomicznych oraz współautorem podręcznika do prowadzenia zajęć metodą design thinking. W pracy dydaktycznej implementuje nowoczesne narzędzia cyfrowe, wspierając nimi kreatywność i innowacyjne myślenie. Prowadzi zajęcia akademickie i warsztaty z tematyki związanej z AI.

Ma ponad 20-letnie doświadczenie zarówno w środowisku akademickim, jak i korporacyjnym. Jest osobą pełną entuzjazmu i ciekawości, która badała różne obszary, od podejść medycznych i robotyki po korporacyjne procesy finansowe. Jego praca jest głównie związana z systemami informacyjnymi – powiązane z tym tematy wykładał na całym świecie (Węgry, Polska, Niemcy, Chiny, Indie, USA itp.). Ponadto, zajmował się symulacjami biznesowymi opartymi na finansach i stworzył unikalne scenorysy, aby pomóc uczestnikom swoich zajęć w doświadczeniu rzeczywistych problemów. Zwyciężył w kategorii „Innowacja w projektowaniu kursów” w ramach Nagrody Mistrzów 2010 CEEMAN. Brał także udział w różnych kampaniach branżowych i średniej wielkości projektach UE. Można go spotkać na biegach przełajowych lub rolkach (stare Bladerunnery) na poznańskich ścieżkach rowerowych.

Absolwentka UEP, studentka I roku magisterki na kierunku metody ilościowe w ekonomii i systemy informatyczne. Naukowo zainteresowana statystyką i analizą danych. Aktywnie działa na rzecz integrowania studentów i uczelni z biznesem w założonej przez siebie Fundacji Kanał Studencki, gdzie rozwinęła już dwa autorskie projekty, które dotarły do setek osób. Zawodowo zajmuje się project managementem i service designem. Prywatnie kojarzona z ogromną ilością energii i uwielbieniem Roberta Lewandowskiego